大班语言活动：野猫的城市（童话欣赏）
活动目标：
1、感受故事情节的诙谐与幽默 ， 激发对所居住城市的认识和喜爱 。
2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征 。
3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异 。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识 。
2、教学挂图《野猫的城市》 。
活动过程：
1、谈话导入 ， 激发幼儿参与活动的兴趣 。
（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识 。
教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？
（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？
教师：有一只野猫来自城市 ， 它居住过的城市会是怎样的呢？
2、分段欣赏故事 ， 教师采用提问和议论的方式 ， 帮助幼儿理解故事内容 。
（1）借助教学挂图 ， 教师讲述故事的前六段 ， 引导幼儿欣赏 。
（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？
教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？
【大班语言活动：野猫的城市童话欣赏怎么写？】（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结 。
教师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？
（4）教师讲述故事的最后两段 ， 引导幼儿说说自己的想法 。
教师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？
3、完整欣赏故事 ， 引导幼儿了解、分析野猫的性格特点 。
（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法 。
教师：你喜欢野猫吗？为什么？
（2）鼓励幼儿帮助野猫纠正对城市的描述 。
教师：野猫向小动物们描述的'城市对吗？如果你是野猫你会怎么说？
4、组织幼儿讨论 ， 启发幼儿认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异 。
（1）引导幼儿讨论：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异 。
教师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？
（2）鼓励幼儿大胆讲述、介绍城市里的各种设施 。
（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事 ， 满足森林里小动物想了解城市的心理 。
活动延伸：
在建构活动中 ， 为幼儿提供积木、插塑片等玩具材料 ， 鼓励幼儿大胆塑造、表现城市的主要建筑 。
大班语言活动：野猫的城市童话欣赏怎么写？
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